原题目:幼儿园踢足球 不是游戏那么简略

央广网西安7月12日新闻(记者舒隆焕)近期,陕西省幼儿园最受娃娃爱好的运动又增添了一项,幼儿足球。娃娃们稚嫩的呐喊、愚笨的传球让教员、家长欣喜不已。幼儿园的孩子像熟悉动画片一样对球星、队服留恋有加。

“幼儿园足球课就是教员带着孩子玩游戏”是社会上年夜大都人对“足球从娃娃抓起”的熟悉。娃娃的爸爸妈妈感到让娃们玩玩游戏,无关紧要,爷爷奶奶以为幼儿园足球险象环生、生怕娃娃磕着碰着摔着,最好不搞。幼儿园足球在这些人群中激发了分歧群情。

西安市一家幼儿园举行的幼儿足球竞赛 (央广网记者 舒隆焕 摄)

陕西幼儿足球处于萌芽阶段

快跑、传球、回防、射门……日前,在西安市新城区华旗东郡幼儿园里一场幼儿足球赛上,家长们无私投进地在场外为小活动员加油助威。这是第三届“华幼杯”幼儿园足球联赛,吸引了来自西安市、渭南市6所幼儿园,均匀年纪5岁的150余位“萌宝”加入竞赛。华旗东郡幼儿园负责人李小军先容,今朝陕西省内开设足球项目标幼儿园较少,幼儿足球方才起步,都处于萌芽阶段。

“足球要从娃娃抓起”,毕竟从多年夜娃娃抓起,没有定论。近些年,足球走进年夜、中、小黉舍园讲堂,足球活动在小学以上年纪孩子中普及,后果渐显。曩昔4年,陕西省共举行校园足球赛近9万场,120余万论理学生加入,1000余论理学生加入省级和国度级校园足球夏(冬)令营,为国度青年队输送3名优良队员,为陕西青少年队输送近20名优良队员。儿童体能与儿童教导专家、幼儿体能与足球教导研讨院院长殷红博传授先容,今朝国内各省、自治区、市幼儿足球活动都在成长,东部沿海广东、山东等地相对成熟,陕西等西部地域起步较晚,但幼儿足球活动在国内总体迎来了成长的“春天”。

华旗东郡幼儿园负责人李小军说:“我们刚开端在幼儿园开展足球活动,家长并不承认。时光长了,见到后果了,年夜部门家长和孩子一路爱上了足球活动。”一位幼儿园中班幼儿家长冯瑞先容,“刚开端进园接触到足球,孩子很高兴,上完课会急着告知我学了什么新动作、新技巧。”

足球锻练在领导竞赛 央广网记者 舒隆焕 摄

足幼儿足球不仅是游戏更是教导

本年3月,教导手下发《教导部办公厅关于开展足球特点幼儿园试点工作的通知》,请求全国各地试点幼儿园遵守幼儿年纪特色和身心成长纪律,保持以游戏为基础运动,带动校园足球加倍普遍地普及和深刻成长,培育宽大幼儿浓烈的足球爱好,营造杰出的足球文化气氛。

渭南市布朗幼儿园2018年开展足球活动至今已一年,足球讲课教员则是来自本地一家足球培训机构。该幼儿园园长宋雯先容,“我们选择过多位幼儿足球锻练,他们走的是青训、提拔的贸易门路,与我们在幼儿园讲授、幼儿足球理念上相悖。我们的理念是让幼儿园孩子公正地接触足球、懂得足球、爱上足球,孩子今后未必进球队、踢竞赛。终极我们园选择了一家理念雷同的机构合作,今朝后果杰出。

宋雯说:”我们幼儿园的教员不懂足球,但在不雅摩孩子们足球讲授时,看到孩子们一个个特殊高兴,的确都爱好疯了。”就是孩子们的爱好让幼儿园看到了开展幼儿足球的远景、潜力。足球锻练赵宋越在西安市多家幼儿园兼职足球锻练,他说,起首是让3-6岁的幼儿对足球有一个概念、熟悉,其次是把握基本的足球技巧。“让孩子清楚幼儿足球不仅是游戏,仍是一种活动、一项竞赛,在活动中开展胜利教导、挫折教导。”赵宋越坦言,此刻做幼儿足球培训的机构越来越多,贸易化的“足球爱好班”偏多;实际中,一些锻练、幼儿园教员代课把幼儿足球搞成了游戏、嬉闹。

充分的足球师资培养更多足球宝宝

记者查询拜访发明,平易近办幼儿园和体育教导培训机构是陕西开展幼儿足球活动的主力军。陕西一家体育文化公司负责人吴玉浪表现,制约幼儿足球成长的原因有家长、幼儿园忌惮的平安身分,一些幼儿园户外场地有限,缺少专业的师资。

小活动员正在竞赛 (央广网记者 舒隆焕 摄)

西安市一位青年足球锻练告知记者,今朝西安市幼儿足球锻练尚处于以培养期,年长资深锻练多在中甲、中乙联赛球队及厥后备队执教,或是在高校及中小学从教,年青足球教师、刚结业年夜学生看不上幼儿园足球,对执教幼儿足球爱好不年夜,仅仅是兼职罢了。

幼儿足球最年夜价值表现在教导功效

殷红博传授以为幼儿足球不是专业足球,不是竞技足球,而是教导足球。幼儿足球的最年夜价值是教导功效。幼儿足球更要科学练习,制止专业化、高强度、功利化的练习,一周不跨越3次课程或练习,不然可能会让幼儿肌肉、神经受损。

场娘家长、教员加油助威(央广网记者 舒隆焕 摄)

吴玉浪表现,做好幼儿足球,起首得懂得3-6岁孩子的身材、心理健康特色。其次,一名优良的足球教员或足球锻练既要理解体育教导,又要理解学前教导,这两者是缺一不成,不然在幼儿足球摸索和实践中会走良多弯路。

控球、传球、射门等足球技巧是幼儿园足球课程的重要内容。殷红博传授表现,在足球游戏、足球技巧的进修中培育孩子对足球的爱好,锤炼孩子身材,可以或许培育孩子的活动爱好、规矩意识、目的原则、连合合作才能,逻辑思维才能,开辟孩子的周全潜能。


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